유치원 교사 부족 심화, 출생률 감소에도 불구하고
스웨덴 교육청(Skolverket)은 출생률 감소에도 불구하고 유치원 교사 부족 현상이 지속될 것으로 예상하고 있습니다. 이는 많은 교사들이 이 직업을 떠나기 때문입니다. 스톡홀름 텐스타의 솔바켄 유치원 교사인 하델 아메르는 “많은 것을 요구하는 직업”이라고 말합니다.
출생률 감소와 유치원 폐쇄 가능성
스웨덴의 출산율은 20년 만에 최저치를 기록했습니다. SKR(스웨덴 지방자치단체 및 지역 협회)의 최신 경제 보고서에 따르면, 20세 미만 아동 및 청소년의 수는 2033년까지 20만 명 감소할 것으로 예상되며, 유치원 10곳 중 1곳은 문을 닫아야 할 수도 있습니다.
교사 부족 심화 전망
그럼에도 불구하고, 스웨덴 교육청의 예측에 따르면 2024년부터 2038년까지 약 145,100명의 새로운 교사 및 유치원 교사가 필요합니다. 이는 같은 기간 동안 배출될 것으로 예상되는 134,500명의 교사 및 유치원 교사보다 훨씬 많은 숫자입니다.
“물론, 마가리타 한 잔. 15분!”, 5살 필로파티르가 말하며 수화기를 내려놓습니다. 두 요리사 엘리아스와 아비가일은 유치원 교사 하델 아메르를 위해 생선과 감자를 준비합니다.
산드라 텐트 스웨덴 교육청 교육 자문관이자 ‘2024년 교사 전망’ 보고서의 저자 중 한 명은 “이는 교육 과정을 시작하는 학생 수가 감소하고, 교직을 떠나 다른 직업을 선택하는 사람이 늘어나는 데 부분적으로 기인한다”고 설명합니다.
그녀는 “특히 유치원 교사들 사이에서 이직률이 증가하고 있다”고 덧붙였습니다.
유치원 교사들이 이 직업을 떠나는 이유에 대해 묻자, 그녀는 “우리는 근무 환경에 문제가 있으며, 많은 유치원 교사들이 스트레스와 과도한 업무량을 경험한다는 것을 알고 있습니다. 어떤 곳에서는 아동 수가 많고, 교육을 받은 동료가 부족합니다. 이러한 요인들이 스트레스를 유발할 수 있습니다.”라고 답했습니다.
텐스타의 솔바켄 유치원에서는 5살 엘리아스가 새로운 점심 손님을 맞이했습니다. 엘리아스, 아비가일(3세), 필로파티르(5세)는 식당 놀이를 하고 있으며, 오늘 부엌에서는 할 일이 많습니다. 유치원 교사 하델 아메르는 배가 고픕니다.
“생선과 감자 주세요.” 그녀는 아이들이 부엌에서 부산하게 움직이는 동안 말했습니다.
유치원 교사의 역할과 중요성
하델 아메르는 텐스타의 솔바켄 유치원에서 근무하는 3명의 교육받은 교사 중 한 명입니다.
하델 아메르는 유치원 교사 자격을 취득했으며, 스웨덴에 오기 전 이라크에서 14년 동안 초등학교 교사로 일했습니다. 그녀는 솔바켄 유치원에서 7년 동안 근무했습니다.
“힘들 때도 있지만, 이 직업을 정말 사랑합니다.”라고 그녀는 말했습니다.
하델 아메르는 솔바켄 유치원의 세 명의 유치원 교사 중 한 명이며, 이는 직원 수의 약 3분의 1에 해당합니다. 스톡홀름 시의 목표는 유치원 직원의 최소 35%가 정식 자격을 갖춘 유치원 교사가 되는 것입니다.
“우리는 언어와 아이들과의 대화 방식을 많이 다룹니다. 모래밭에서 노는 것보다 훨씬 더 많은 것을 요구하는 직업입니다. 유치원 교사는 계획을 세우고, 작업팀을 이끌고, 학부모와 소통해야 합니다.”
“모든 직원이 교육을 받는 것이 매우 중요합니다.”라고 하델 아메르는 말했습니다.
아키(5세), 아비가일(3.5세), 필로파티르(5세)와 엘리아스(5세)가 텐스타의 솔바켄 유치원에서 거울 앞에서 놀고 있습니다.
지역별 교사 부족 현황
스웨덴 지방자치단체 및 지역 협회(SKR)의 부문 책임자인 보딜 우메고르드는 유치원 교사의 잔류율, 즉 얼마나 많은 유치원 교사가 이 직업에 남을 것인지에 대한 가정이 스웨덴 교육청의 예측에 큰 영향을 미친다고 지적합니다. 교육청의 최신 보고서에서는 이전 예측보다 낮은 잔류율을 예상하고 있습니다.
“스웨덴 교육청이 이전 예측(2021년)과 동일한 잔류율을 가정했다면, 부족 현상은 약 3분의 2로 줄었을 것입니다.”라고 보딜 우메고르드는 말했습니다.
그녀는 통계가 지역별 큰 차이를 숨기고 있기 때문에, 출생률 감소가 모든 지방 자치 단체에서 사실임에도 불구하고, 전국적인 상황을 이야기하는 것은 어렵다고 생각합니다.
하델 아메르와 필로파티르는 “이렇게 높은 집을 지을 수 있어요, 그렇죠!”라고 동의합니다.
SKR에 따르면, 유치원 교사 교육 과정이 있는 교육 기관 근처에 위치한 지방 자치 단체에서 교육받은 인력의 공급이 더 많습니다. 2022년 교육청 보고서에 따르면, 유치원 교사 밀도가 가장 낮은 곳은 농촌 지역과 대도시입니다. 여기에는 교육 기관에서 멀리 떨어진 노르란드 내륙의 지방 자치 단체와, 아동 수에 비해 교육 자리가 상대적으로 적은 스톡홀름이 포함됩니다.
“따라서 유치원 교사 교육 과정이 부족이 가장 심각한 지역에 도달하는 것이 중요합니다.”라고 보딜 우메고르드는 말했습니다.
Skolverket räknar med en fortsatt brist på förskollärare trots minskade barnkullar. En orsak är att många lämnar yrket.– Det krävs mycket av en, säger pedagogen Haadel Amer på Solbackens förskola i Tensta i Stockholm. Barnafödandet i Sverige är det lägsta på över 20 år. Antalet barn och unga under 20 år beräknas minska med 200 000 fram till 2033, enligt SKR:s senaste ekonomirapport, och var tionde förskola kan behöva slå igen.
Trots det behövs enligt Skolverkets prognos cirka 145 100 nya lärare och förskollärare för att täcka behovet under perioden 2024–2038. Det är betydligt fler än de 134 500 lärare och förskollärare som väntas examineras under samma period.
”Javisst, en Margarita. Femton minuter!”, säger Filopatir, 5 år, och lägger på luren. De två kockarna Elias och Abigail gör ordning fisk och potatis till förskolläraren Haadel Amer.
Foto: Anette Nantell
– Det beror dels på att det är färre studenter som påbörjar utbildningen och dels på att det är fler som lämnar läraryrket för annat arbete, Sandra Tent, undervisningsråd vid Skolverket och en av författarna till rapporten Lärarprognosen 2024. – Det är särskilt tydligt bland förskolelärare där vi ser att andelen som lämnar yrket har ökat. Vet man varför förskollärare lämnar yrket? – Vi vet att det finns brister i arbetsmiljön och att det är många förskolelärare som upplever stress och hög arbetsbelastning. På vissa håll finns det stora barngrupper och för få utbildade kollegor. Det kan vara faktorer som skapar stress. På Solbackens förskola i Tensta har Elias, 5, just välkomnat en ny lunchgäst. Han, Abigail, 3, och Filopatir, 5, leker restaurang och det är mycket att göra i köket i dag. Förskolläraren, Haadel Amer, är hungrig. – Fisk och potatis, tack, säger hon medan barnen stökar i köket.
Hadeel Amer är en av tre utbildade pedagoger på förskolan Solbacken i Tensta.
Foto: Anette Nantell
Hadeel Amer är utbildad förskollärare och arbetade som grundskollärare i Irak i 14 år innan hon kom till Sverige. På Solbacken har hon varit i 7 år. – Jag älskar det här jobbet, även om det är tufft ibland, säger hon.
Hadeel Amer är en av tre utbildade förskollärare på förskolan Solbacken, vilket motsvarar ungefär en tredjedel av personalen. Målet i Stockholms stad är att att minst 35 procent av förskolpersonalen ska vara legitimerade förskollärare. – Vi jobbar mycket med språket och hur man pratar med barnen. Det är ett krävande jobb, mycket mer än att sitta i sandlådan och leka. Som förskollärare ska du sköta planering, leda arbetslaget och har föräldrakontakt. – Det är jätteviktigt att all personal är utbildad, säger Hadeel Amer.
Akia, 5, Abigail, 3,5, Filopatir, 5 och Elias, 5, leker framför spegeln på förskolan Solbacken i Tensta.
Foto: Anette Nantell
Bodil Umegård, sektionschef på Sveriges Kommuner och Regioner, SKR, påpekar att antagandet om kvarvaro, alltså hur många förskollärare som kommer att stanna kvar i yrket, får stort genomslag i Skolverkets prognos. I myndighetens senaste rapport räknar man med en lägre kvarvaro än man tidigare förutspått. – Hade Skolverket utgått från samma kvarvaro som i sin förra prognos (2021) hade bristen minskat med ungefär två tredjedelar, säger Bodil Umegård. Hon tycker att det är svårt att prata om en samlad nationell bild eftersom statistiken döljer stora lokala skillnader, även om minskade barnkullar är ett faktum i alla kommuner.
Haadel Amer och Filopatir är överens, ”Så här högt hus kan vi bygga, eller hur!”
Foto: Anette Nantell
Enligt SKR är tillgången på utbildad personal större i kommuner som ligger nära lärosäten med förskollärarutbildning. Lägst förskollärartäthet finns i landsbygdskommuner och i storstäder, enligt en rapport från myndigheten år 2022. Det handlar bland annat om kommuner i Norrlands inland som ligger långt från lärosäten, och Stockholm där det finns förhållandevis få utbildningsplatser sett till antalet barn. – Det är därför angeläget att förskollärarutbildningarna når de delar av landet där bristen är störst, säger Bodil Umegård.
